聶其元：教授、教育部課程思政教學(xué)名師、湖南省“楚怡”思想政治教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、湖南省高校首屆思政課“金課”（德法課）建設(shè)主持人、湖南省精品在線課程（德法課）建設(shè)主持人，在教學(xué)能力、說(shuō)課、微課等多項(xiàng)比賽中，獲省級(jí)一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)6次（其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)2次），主持、參與國(guó)家級(jí)和省級(jí)教改項(xiàng)目課題30余項(xiàng)，獲湖南省教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)。
在湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政課堂上，總能看到一位教師以激情點(diǎn)燃課堂，用智慧啟迪心靈。她就是教育部課程思政教學(xué)名師、湖南省“楚怡”思想政治教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人聶其元。三十多年來(lái)，她始終篤信，教育如同鉚接鋼軌，每一顆道釘?shù)穆潼c(diǎn)，都在錨定時(shí)代列車(chē)的航向。
五師并育：鍛造思政“金師”團(tuán)隊(duì)
“教師是立教之本、興教之源?！甭櫰湓钪O此道，她創(chuàng)新性構(gòu)建了“五師并育”協(xié)同育人機(jī)制，整合思政名師的理論高度、專(zhuān)家大師的學(xué)術(shù)深度、企業(yè)導(dǎo)師的實(shí)踐厚度、專(zhuān)業(yè)名師的技術(shù)精度和骨干教師的教學(xué)溫度，形成“傳幫帶”的雁陣效應(yīng)。近五年來(lái)，這個(gè)充滿活力的團(tuán)隊(duì)累計(jì)斬獲省級(jí)以上教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)23人次，立項(xiàng)課題15項(xiàng)。
這支團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)密碼，藏在“示范課+講座”的智慧傳承里，顯現(xiàn)在“線上+線下”的混合教研中，凝結(jié)于“培訓(xùn)+競(jìng)賽”的淬煉過(guò)程，綻放在“課題+項(xiàng)目”的科研沃土里。每次集體備課會(huì)上，團(tuán)隊(duì)教師圍繞教學(xué)重難點(diǎn)展開(kāi)“頭腦風(fēng)暴”；每期名師示范課上，教學(xué)智慧在傳承中迭代更新；每類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽中，教學(xué)藝術(shù)在打磨中日臻完善；每項(xiàng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)中，知識(shí)技能在研討切磋中不斷夯實(shí)。這種“教、賽、研、訓(xùn)”四位一體的培養(yǎng)模式，助力團(tuán)隊(duì)成員成為既能站穩(wěn)講臺(tái)、又能馳騁賽場(chǎng)、更能深耕科研的復(fù)合型人才。
四維創(chuàng)新：構(gòu)建大思政育人新范式
秉持“大思政課”育人理念，聶其元以省級(jí)金課和省級(jí)精品課程建設(shè)項(xiàng)目為突破口，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在思政教學(xué)改革的道路上不斷探索前行。
優(yōu)化“三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”教學(xué)內(nèi)容。基于“金課通用標(biāo)準(zhǔn)+思政課特質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)+職業(yè)教育特色標(biāo)準(zhǔn)”，她構(gòu)建了“五觀教育+四大精神+四類(lèi)故事”相融合的教學(xué)內(nèi)容體系。
創(chuàng)建“兩化一性”課程資源庫(kù)。依托校企合作，發(fā)揮產(chǎn)教融合優(yōu)勢(shì)，搭建了校內(nèi)、社會(huì)、企業(yè)、網(wǎng)絡(luò)等四類(lèi)多個(gè)思政實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。聶其元帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)思政實(shí)踐教學(xué)基地，通過(guò)移動(dòng)實(shí)踐課等多種途徑，將實(shí)踐教學(xué)基地的勞模、工匠精神、科技創(chuàng)新成果、紅色文化、法治教育等豐富資源轉(zhuǎn)換成“移動(dòng)思政課”數(shù)字資源；緊貼社會(huì)、鐵路和大學(xué)生思想實(shí)際，配套開(kāi)發(fā)建設(shè)了講好“鐵路故事”、講好“青春奮斗故事”等特色拓展資源88個(gè)，與德法課教材核心知識(shí)點(diǎn)配套，建成42個(gè)核心知識(shí)資源包。突出“多元化、特色化、職業(yè)性”的特點(diǎn)，并通過(guò)線上平臺(tái)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。
構(gòu)建“三雙課堂”教學(xué)模式。該模式通過(guò)“兼專(zhuān)雙主體+線上線下雙平臺(tái)+理論實(shí)踐雙課堂”的立體架構(gòu)，讓思政課堂煥發(fā)出新的活力。線下理論課上，她采用 “三環(huán)五步多法” 開(kāi)展問(wèn)題鏈專(zhuān)題教學(xué)，課前初探環(huán)節(jié)，組織學(xué)生在MOOC 平臺(tái)開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，根據(jù)平臺(tái)數(shù)據(jù)及時(shí)給予學(xué)生反饋；課中詳探時(shí)，通過(guò)導(dǎo)入、探究、評(píng)價(jià)、鞏固、測(cè)試五個(gè)步驟，運(yùn)用SPOC平臺(tái)，采用案例分析、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、遠(yuǎn)程連線、勞模工匠、專(zhuān)業(yè)核心課骨干教師進(jìn)課堂等多種方法，將一個(gè)個(gè)重難點(diǎn)問(wèn)題講深講透。課后，開(kāi)展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，將抽象理論轉(zhuǎn)化為具象化育人實(shí)踐，鞏固深化所學(xué)。移動(dòng)課緊密結(jié)合理論教學(xué)的重難點(diǎn)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)鐵路現(xiàn)場(chǎng)、株洲制造創(chuàng)新高地、紅色教育基地、法治教育基地開(kāi)展。當(dāng)思政小課堂鏈接社會(huì)大課堂、教材理論對(duì)接行業(yè)實(shí)踐，思政教育真正實(shí)現(xiàn)了入腦入心。
形成“234”考核評(píng)價(jià)體系。“2”：課程評(píng)價(jià)依托MOOC+SPOC兩個(gè)平臺(tái)；“3”：考核涵蓋課前、課中、課后三環(huán)節(jié)全過(guò)程；“4”：評(píng)價(jià)注重線上線下結(jié)合、理論實(shí)踐結(jié)合、過(guò)程結(jié)果結(jié)合、自評(píng)互評(píng)師評(píng)第三方評(píng)結(jié)合的四結(jié)合多元考核評(píng)價(jià)方式。促進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)化、機(jī)制化，并使教學(xué)評(píng)價(jià)充分發(fā)揮反饋功能，課堂教學(xué)和教學(xué)評(píng)價(jià)形成良性互動(dòng)，以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促教。
雙向賦能：育人育才雙豐收
課堂100%的到課率背后，是精心設(shè)計(jì)的教學(xué)吸引力；98%的教學(xué)參與率，是直擊心靈的內(nèi)容感染力。城軌車(chē)輛2104班諶華同學(xué)勇救三名落水兒童的壯舉，正是這種教育的生動(dòng)注腳?！爱?dāng)時(shí)什么都沒(méi)想，就覺(jué)得這是應(yīng)該做的?！泵鎸?duì)贊譽(yù)，這位00后青年樸實(shí)的話語(yǔ)，印證了思政教育內(nèi)化于心、外化于行的真諦。近五年，100余名學(xué)生在省級(jí)以上技能競(jìng)賽中摘金奪銀，他們用精湛技藝詮釋著新時(shí)代工匠精神。
聶其元的直播課、移動(dòng)課和課程思政示范課被學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、中國(guó)高職高專(zhuān)教育網(wǎng)等十幾家媒體及平臺(tái)報(bào)道。教學(xué)案例入選湖南省職業(yè)院校線上教學(xué)優(yōu)秀案例。一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)和成績(jī)，鐫刻著聶其元團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)足跡。更可貴的是，他們將教學(xué)智慧輻射三湘四水：作為國(guó)培項(xiàng)目專(zhuān)家，5年間培訓(xùn)了全省350余名骨干教師；指導(dǎo)的株洲幼師團(tuán)隊(duì)問(wèn)鼎全國(guó)教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)。如今，這個(gè)團(tuán)隊(duì)既是教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)室，更是育人經(jīng)驗(yàn)的傳播站，持續(xù)探索著新時(shí)代思政教育的“湖南經(jīng)驗(yàn)”。
從青絲到華發(fā)，聶其元始終堅(jiān)守在思政教育第一線。她以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)自我砥礪，用“六要”要求鍛造團(tuán)隊(duì)，在不斷實(shí)踐中探索創(chuàng)新。當(dāng)一列列高鐵駛出湖南，載著既有家國(guó)情懷又有精湛技藝的“鐵字號(hào)”人才奔向四方，這位思政教育守望者的笑容里，映照著職業(yè)教育的春天。（通訊員 周奕誠(chéng)）
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